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她扎根特教二十八載，以慈母之心踐行“一個都不能少”的誓言，將無數家庭從絕望引向希望；她在無聲的世界中播種聲音，在殘缺的生命里喚醒完整；她以專業、耐心和深沉的關愛，幫助一批批孩子走向更開闊的人生。阜陽市特殊教育學校教研室主任、正高級教師見玉娟，用愛點亮“折翼天使”的美好人生，書寫了一段段感人至深的育才故事。
用專業為無聲世界叩響回音
見玉娟1997年畢業于南京特殊教育師范學校，實習期間，一名聽障學生因無法感知音樂節奏憤而摔掉錄音機的一幕，深深刺痛了她，讓她下定決心投身特教。帶著這份信念，她決定畢業后回老家任教。畢業當年，得知家鄉阜陽剛成立特殊教育學校、急需專業教師，她毅然放棄留在省城的機會，選擇回到這片更需要她的土地，這一干就是二十八年。這些年來，她從未動搖。她用專業與耐心一步步走近這些特殊的天使。
她最早擔任律動教師，面對沒有舞蹈基礎，甚至聽不見節奏的孩子，她用手鼓振動、肩部拍擊、互拍手掌等方式，帶學生“觸摸”節奏。利用課余和周末持續訓練，僅一學期就帶領學生登上舞臺，成功表演五個節目，實現了學校舞蹈節目“從無到有”的突破。孩子們能合上音樂了，她用舞蹈幫助“殘缺天使”圓夢的計劃終于實現了。
此后，她多次帶隊在省、市文藝匯演中獲獎。當孩子們在舞臺上收獲持久掌聲、家長含淚緊握她的雙手時，見玉娟感受到了這份職業帶來的幸福。
用耐心喚醒孩子有聲語言
2002年，因語文教師緊缺，見玉娟轉崗擔任語文教學并承擔教研工作。面對孩子語言理解與發音的雙重困難，她首創“生活化語文課堂”，把蔬菜、水果、日常物品帶進教室，創設真實語境，激發孩子表達欲望。她讓學生用手觸摸她的喉部感受振動，對照鏡子模仿口型，借助多媒體分解發音過程。經年累月的訓練使她的嗓子長期沙啞，但當學生第一次清楚喊出“爸爸”“媽媽”，家長熱淚盈眶時，她覺得一切艱辛都值得。
她總結出的“聾校語文三生課堂的建構與實踐”教學實踐，于2022年獲安徽省優秀教學成果二等獎。她7次在省、市教學比賽中榮獲一等獎，多次在全省進行示范課展示，成為同行推崇的教學典范。
用平凡書寫特教教師的不凡人生
“沒有愛，就沒有教育。”這是見玉娟常掛在嘴邊的話。擔任班主任二十余年，見玉娟像媽媽一樣照料學生的日常，教孩子們洗漱、穿衣、打飯，帶他們認識校園，讀懂信號燈。
她曾親手為年幼學生清理污物，也曾冒雪背著突發急病的學生就醫，在醫院用手接住孩子的嘔吐物。她常年資助學生，為他們添置衣物、蚊帳，送去家庭般的溫暖，始終踐行著她常說的“愛特殊孩子是特教教師的本能”。
在她的影響下，眾多青年教師快速成長，培養出大批骨干教師。
見玉娟曾獲安徽省五一勞動獎章、最美教師、十佳青年教師，2025年安徽省教書育人楷模候選對象。
二十八年來，見玉娟把最美好的青春獻給了特教事業，她以“愛意無窮，奮勉不止”為信念，以“沒有最好，只有更好”為追求，繼續在特殊教育的園地中默默耕耘，用一點一滴的平凡行動，書寫著一位特教教師的不凡人生。
（安徽商報 元新聞記者 張劍 實習生 陳嫣然）