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“勞動教育文化周”“變廢為寶”展示、學(xué)子和萌娃曬出炒菜、洗碗、拖地、收納等圖片……自勞動課被列為獨立課程以來，合肥市廬陽區(qū)積極推進(jìn)中小學(xué)、幼兒園勞動教育常態(tài)化、長效化，讓廣大兒童青少年在尊重勞動、熱愛勞動的氛圍中健康成長。
廬陽區(qū)各校（園）積極開展勞動技能比賽、成果展示等活動，通過設(shè)置勞動教育宣傳欄、班級“勞動角”，開辟校內(nèi)種植園等方式，豐富校（園）勞動教育人文環(huán)境。全區(qū)現(xiàn)已建成“開心農(nóng)場”、學(xué)農(nóng)基地10余個，建立木工活動坊、陶藝工藝坊、巧手編制教室等勞動實踐社團70余個。
全員上陣 “蔬”香溢滿校園
日前，合肥市逍遙津小學(xué)的“行之園”里，一群手持工具的學(xué)生化身“小農(nóng)夫”，搶“鮮”采割綠意濃濃的自種蔬菜，這正是該校第二屆“勞動教育文化周”采摘環(huán)節(jié)中的一幕。
“這可是我自己播種、施肥、收獲的青菜，很有成就感，原來勞動挺有意思的！”逍遙津小學(xué)二（五）班的圣佳樂興奮地說。“自‘校園采摘節(jié)’啟動起來，我們安排教師、學(xué)生全員參與，每天照看自己的青菜，翻土、澆水、施肥，體驗從播種到收獲的完整過程。”合肥市逍遙津小學(xué)校長吳曉靜表示。
為探索以“五育融合”理念做好校園勞動教育，去年以來，逍遙津小學(xué)在全校全員中開展勞動技能大賽，推出勞動成果展示、“勞動果實”拍賣、換購等活動，激發(fā)師生參與熱情，讓勞動教育深入心靈、落地生根。同時，成立校園勞動教育課程研發(fā)中心，創(chuàng)新探究勞動教育課題，努力為學(xué)生提供一個集勞動、體驗、合作、分享為一體的勞動教育平臺。
混齡互助 播下“勞”的種子
“哥哥，掃把給大桌子擋住了，我掃不到，能不能幫幫我？”“好，我們一起想辦法！”前不久，合肥市長江路幼兒園教育集團總園組織部分大、中、小班級開展了“大手牽小手 勞動齊步走——‘大帶小’混齡快樂勞動”活動，幼兒在老師的引導(dǎo)下拿上小工具，在園內(nèi)美術(shù)室、建構(gòu)室、圖書室等處，開展掃垃圾、擦桌椅、整理書架、擺放積木等勞動實踐活動。
“‘混齡勞動日’是孩子們最期待的活動之一，里面植入了環(huán)保、互助等主題，讓他們體驗了合作的快樂，增強了自信心和責(zé)任感，也讓尊重勞動者、珍惜勞動成果的意識在幼小的心間生根發(fā)芽。”幼兒家長李敏說。
為讓幼兒體驗勞動的快樂、從小樹立勞動光榮意識，合肥市長江路幼兒園教育集團早在2020年，就申報立項了安徽省教育科學(xué)研究項目《基于勞動教育的幼兒園園本課程的實踐研究》，自此堅持開展“大帶小”混齡勞動活動。“發(fā)揮勞動教育樹德、增智、強體、育美的綜合育人功能，能促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。”合肥市長江路幼兒園教育集團總園長王俐表示。
勞動即教育，體驗即成長。在廬陽區(qū)，合肥市六安路小學(xué)中鐵國際城校區(qū)制定學(xué)校勞動公約，合肥市古城小學(xué)建設(shè)農(nóng)科示范基地。各中小學(xué)校、幼兒園紛紛組織學(xué)生通過制作手抄報、繪畫等方式讓勞動教育入腦入心……廬陽區(qū)去年已將勞動教育納入全區(qū)中小學(xué)校必修課，明確各中小學(xué)校每周不少于1課時，鼓勵打造“一校一品”的勞動教育樣板。
當(dāng)前，廬陽區(qū)正積極構(gòu)建德智體美勞有機融合的育人體系，強化課程研究創(chuàng)新，統(tǒng)籌拓展校（園）內(nèi)外勞動教育資源，通過個人勞動自育、校園勞動合育、家庭勞動聯(lián)育、社會勞動共育聯(lián)動發(fā)力，不斷提升學(xué)生、幼兒的勞動實踐意識。 （王凱 胡銳）