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去年省兩會期間，安徽商報重點聚焦代表委員關于課間十分鐘的建議，受到廣泛關注，一度成為熱搜話題。今年省兩會期間，省人大代表李長娟建議，逐步推廣課間時間延長至15分鐘，為孩子們創造一個更加寬松、自由的學習環境。同時，她建議進一步加大我省科學教育力度，開發本土特色的校本科學課程。
建議逐步推廣課間時間延長至15分鐘
2024年9月26日，國務院新聞辦公室舉行“推動高質量發展”系列主題新聞發布會，教育部副部長王嘉毅介紹，課間從10分鐘到15分鐘，雖然是個“小切口”，但意義非常重大，其延展的是“五育”的形式和內容，也就是德育、智育、體育、美育、勞動教育，體現的是以學生發展為中心的育人導向，更加注重學生的全面發展。
李長娟關注到，近期，北京、浙江等多地教育部門積極響應國家關于加強青少年體質健康、促進學生全面發展的號召，紛紛出臺政策，明確將中小學的課間時間由傳統的10分鐘延長至15分鐘。“這一重要舉措，標志著我國教育改革在關注學生身心健康方面邁出了堅實的一步。”她說。
眾所周知，中小學生正處于生長發育的關鍵時期，他們需要充足的休息和鍛煉來保持身心健康。“在現行的教育體系中，課間休息時間往往只有短短的10分鐘，這對于孩子們來說顯得過于倉促。他們需要在這段時間內完成如廁、飲水、活動等任務，很難有足夠的時間進行放松和調整。”李長娟認為，延長課間時間不僅有助于緩解學生的學習壓力，還能提高他們的學習效率。適當的休息可以讓孩子在學習過程中保持清醒的頭腦和充沛的精力，從而更好地吸收和掌握知識。此外，增加的課間時間也可以為孩子們提供更多的社交機會，促進他們之間的交流與互動，“這對于培養孩子們的團隊合作精神和人際交往能力具有積極的意義”。
李長娟建議我省能逐步實施中小學的課間時間延長至15分鐘，也可選一兩個市進行試點，等方案成熟了在全省逐步推廣。
“當然，延長課間時間并不是簡單地增加學生的空閑時間，而是需要學校、家庭和社會共同努力，為孩子們創造一個更加寬松、自由的學習環境。”李長娟建議，學校可以充分利用這15分鐘的時間，組織一些有益的活動，如眼保健操、輕松體操等，幫助孩子們緩解眼部疲勞和身體壓力。家庭也可以引導孩子們合理安排課間時間，鼓勵他們積極參與戶外活動和體育鍛煉。社會各界也應該關注學生的身心健康問題，共同為孩子們營造一個良好的成長環境。
“15分鐘課間是小切口，背后反映的是育人實踐的大變化。希望“課間圈養”不再存在，讓更多的孩子心中有夢、身上有汗、眼里有光。”李長娟說。
建議開發本土特色的校本科學課程
李長娟今年兩會還將建議進一步加大我省科學教育力度，完善科學教育資源分配政策、教師激勵政策等政策體系，確保科學教育工作有章可循。持續增加對科學教育的財政投入，設立專項科學教育資金，用于改善學校科學教育設施設備、師資培訓、課程開發、實踐活動等方面。同時，鼓勵社會力量通過捐贈、投資等方式參與科學教育，拓寬資金來源渠道。
她建議在開齊開足國家課程方案規定的科學類課程基礎上，結合安徽地方特色和實際需求，開發具有本土特色的校本科學課程，如徽文化中的科學技術、安徽的生態環境保護等，豐富課程資源。
“建議創新教學模式，推廣項目式學習、跨學科主題學習等教學模式，打破學科界限，培養學生的綜合運用知識和解決實際問題的能力。充分利用現代信息技術，開展線上線下混合式教學，建設數字化科學教育平臺，如虛擬實驗室、在線科普課程等，為學生提供更加豐富、便捷的學習體驗。”李長娟說。
此外，李長娟建議強化師資隊伍建設，鼓勵高校擴大科學類專業招生規模，尤其是本科和碩士研究生層次，為中小學科學教育培養更多專業人才。同時，通過特崗計劃、定向培養等方式，引導和鼓勵優秀畢業生到農村和偏遠地區從事科學教育工作，從而增加教師供給。
“建議進一步加強與高校、科研院所、科技館、博物館、企業等單位的合作，建立穩定的校外科學實踐基地，組織學生定期開展參觀、實習、科研等活動，讓學生在實踐中感受科學的魅力和應用價值。”她建議，應當建立科學教育資源共享平臺，實現優質資源的共建共享。
“應當充分發揮主流媒體的作用，開設科普專欄、專題節目等，傳播科學知識和科學精神。利用社交媒體、網絡平臺等新媒體手段，制作和推送形式多樣的科普作品，提高公眾對科學教育的關注度和參與度。廣泛開展各類科普活動，如科技節、科普周、科普講座、科技競賽等，形成常態化的科普活動機制。”李長娟表示。（安徽商報融媒體記者 武鵬 汪漪/文 任逸瑋/攝）