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據(jù)人民日?qǐng)?bào)報(bào)道，今年暑假一些中學(xué)生參加形式多樣的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，觸摸前沿科學(xué)知識(shí)，感悟科學(xué)家精神，引發(fā)關(guān)于如何引導(dǎo)青少年走近科學(xué)、熱愛科學(xué)、未來投身科學(xué)研究的討論。
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“好奇心是人的天性，對(duì)科學(xué)興趣的引導(dǎo)和培養(yǎng)要從娃娃抓起，使他們更多了解科學(xué)知識(shí)，掌握科學(xué)方法，形成一大批具備科學(xué)家潛質(zhì)的青少年群體。”讓科學(xué)的“種子”在更多青少年心中生根發(fā)芽，為培養(yǎng)更多科技事業(yè)接班人打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，社會(huì)各界應(yīng)攜起手來，為青少年走近科學(xué)創(chuàng)造有利條件，幫助他們學(xué)到知識(shí)、愛上科學(xué)。
當(dāng)渺小的個(gè)體置身于廣袤無垠的宇宙空間中，不禁引發(fā)人們對(duì)空間、時(shí)間、人類起源、宇宙命運(yùn)的諸多思考。培養(yǎng)青少年對(duì)科學(xué)探索的興趣，應(yīng)當(dāng)從引導(dǎo)他們觀察和思考開始。通過開展豐富多彩的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)青少年走出教室和家門、親近大自然，用心觀察世界的豐富層次，解鎖宇宙規(guī)律、探究知識(shí)魅力，獲得成長(zhǎng)與快樂。
前輩學(xué)人的指引，對(duì)青少年培養(yǎng)科學(xué)興趣、確立科研志向至關(guān)重要。家長(zhǎng)和學(xué)校應(yīng)多引導(dǎo)青少年閱讀科普?qǐng)D書、科學(xué)家傳記，了解科研精神和科學(xué)發(fā)展的過程。積極邀請(qǐng)科研工作者走進(jìn)校園，組織青少年走進(jìn)科研院所，在“雙向奔赴”中增加青少年與科學(xué)家面對(duì)面交流機(jī)會(huì)，近距離感受科研魅力。
營(yíng)造尊重科學(xué)、敬畏科學(xué)氛圍，給予青少年有益啟發(fā)和正面引導(dǎo)。社會(huì)熱點(diǎn)往往能引起討論和思考，面對(duì)關(guān)注度高的重大社會(huì)事件，媒體應(yīng)從科學(xué)角度深入解讀，增強(qiáng)青少年關(guān)注科學(xué)的熱情。例如，當(dāng)病毒肆虐時(shí)，可面向青少年科普微生物世界和人類機(jī)體的奧秘，幫助他們了解病毒是生命的常態(tài)，也是大自然的免疫反應(yīng)，激發(fā)青少年對(duì)微生物研究、解碼的熱情，或許將成為一部分青少年走上科學(xué)研究之路的契機(jī)。
曾有科學(xué)家感言：科學(xué)研究如同在煤窖里尋找一只黑貓。這表明，科學(xué)研究并不輕松，只有戒驕戒躁、持之以恒，才能全心全意做好科研工作。引導(dǎo)青少年走近科學(xué)，要強(qiáng)調(diào)科學(xué)研究必須發(fā)揚(yáng)“甘坐冷板凳”精神，敢于正視困難挑戰(zhàn)，幫助“好苗子”“潛力股”從心態(tài)上做好成為科技事業(yè)合格接班人的準(zhǔn)備，讓祖國(guó)的科學(xué)之樹更加枝繁葉茂。
作者： 劉良慧