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助力殘疾人走技能成才之路,省人力資源和社會保障廳、省殘疾人聯合會近日聯合出臺實施方案,對殘疾人職業技能的評價方式、過程服務、環境條件等方面進行優化,助力殘疾人走技能成才之路。理論考試中,應當為視力殘疾人提供盲文試卷、讀屏軟件等;操作技能科目將根據殘疾類型和殘疾程度,適當放寬考試時間。安徽商報、元新聞記者從省人社廳了解到,當前,職業技能評價載體及評價方式與殘疾人實際不相適應,殘疾人職業技能提升需求日趨迫切。優化殘疾人職業技能評價方式,是促進殘疾人高質量充分就業、助力實現共同富裕的重要舉措。實施方案中,結合技能人才評價方式和操作流程,參照相關國家標準,結合殘疾人證管理系統數據情況,評價對象大致分為肢體、視力、聽力及言語、輕度智力殘疾等具體情形。在理論知識科目,實施方案明確,肢體殘疾人考試應當配備輪椅或無障礙扶手等輔助工具。視力殘疾人考試應當提供盲文試卷、讀屏軟件、語音播報設備或助視工具。聽力及言語殘疾人考試應當配備手語翻譯或文字轉寫服務。考場指令采用文字提示或視覺輔助。輕度智力殘疾人考試時應當簡化考試指令,提供“讀題輔助員”協助理解題目。多重殘疾人考試應當結合殘疾人的實際情況,綜合運用肢體、視力、聽力及言語殘疾人的適配措施,提供以上適配范圍內的個性化支持服務。操作技能科目根據殘疾類型和殘疾程度,適當放寬考試時間。肢體殘疾人考試應當配備輪椅操作工位,提供輪椅或無障礙扶手等輔助工具。視力殘疾人考試指令應當為語音提示。聽力及言語殘疾人考試時,考場指令應采用文字提示或視覺輔助,并配備手語翻譯或文字轉寫服務。輕度智力殘疾人考試時應當簡化考試指令,增加實操示范環節,配備讀題輔助員協助理解題目。多重殘疾人考試時應當結合殘疾人的實際情況,綜合運用肢體、視力、聽力及言語殘疾人的適配措施,提供以上適配范圍內的個性化支持服務。我省明確殘疾人技能評價工作突出服務導向,彰顯公益性質,不以營利為目的。省殘疾人職業技術培訓中心統籌組織實施殘疾人職業技能評價工作,依托省特殊教育中專學校和各地特教學校,健全完善評價場地和設備設施,面向殘疾人群體開展職業技能等級認定。(安徽商報元新聞記者劉媛媛實習生方一舟)