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預(yù)防和遏制青少年犯罪、加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育、關(guān)注中小學(xué)口腔健康教育、中小學(xué)試點(diǎn)設(shè)立專職班主任……在今年的省兩會(huì)期間，多位省政協(xié)委員密集為“05后”發(fā)聲。
省政協(xié)委員蘇文芳：
“三方”綜合預(yù)防未成年人違法犯罪
未成年人犯罪一直是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。省政協(xié)委員蘇文芳在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，未成年人犯罪案件頻發(fā)主要有3個(gè)原因：部分學(xué)校、家長片面追求升學(xué)率，忽視對(duì)學(xué)生的心理健康以及德育教育；一些不健康的網(wǎng)絡(luò)游戲、不雅圖文等對(duì)青少年成長環(huán)境造成影響；現(xiàn)有法律對(duì)未成年犯罪一般慎重量刑，無法有效遏制當(dāng)前刑事犯罪低齡化的現(xiàn)象。
蘇文芳認(rèn)為可以從家庭、學(xué)校和社會(huì)三個(gè)層面發(fā)力，綜合預(yù)防未成年人違法犯罪。“在家庭層面，建立家庭教育指導(dǎo)機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)家長的法律教育，通過家庭教育引導(dǎo)孩子樹立正確的價(jià)值觀、道德觀和法制觀。”在蘇文芳看來，預(yù)防青少年犯罪的關(guān)鍵是讓其知法懂法守法。“學(xué)校層面應(yīng)加強(qiáng)法制教育，將法律知識(shí)融入日常教學(xué)中，讓學(xué)生了解并尊重法律，引導(dǎo)學(xué)生明確基本的法律邊界和行為底線。同時(shí)開設(shè)心理輔導(dǎo)課程，對(duì)學(xué)生心理健康進(jìn)行評(píng)估，對(duì)存在心理問題的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)干預(yù)和輔導(dǎo)。”
蘇文芳還建議，相關(guān)部門加大網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)管力度，對(duì)價(jià)值導(dǎo)向偏差的涉暴力、色情、低俗內(nèi)容予以堅(jiān)決查處，阻隔網(wǎng)絡(luò)不良信息對(duì)未成年人的影響。社區(qū)、基層組織等應(yīng)加強(qiáng)對(duì)未成年人的關(guān)注和幫助，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止可能引發(fā)犯罪的不良行為。“教育、司法、民政、婦聯(lián)、共青團(tuán)等多部門應(yīng)加強(qiáng)聯(lián)動(dòng)，鼓勵(lì)志愿者組織、慈善機(jī)構(gòu)等社會(huì)各界參與預(yù)防未成年人犯罪的工作，共同為未成年人創(chuàng)造一個(gè)健康、安全的成長環(huán)境。”
省政協(xié)委員白祥化：
落實(shí)“雙減”，構(gòu)建家、校、社協(xié)同共育機(jī)制
無獨(dú)有偶，省政協(xié)委員白祥化今年也帶了一份與中小學(xué)生心理健康教育相關(guān)的提案。他在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，雖然“雙減”已推行多年，部分學(xué)校目前仍是“智育第一”“升學(xué)第一”，忽視了中小學(xué)生的心理健康教育，“不少孩子性格上有缺陷，甚至出現(xiàn)抑郁、惡意傷人、跳樓自殺等現(xiàn)象。”
“主要原因是心理健康教育被忽視，家庭教育缺失、學(xué)校不夠重視，以及社會(huì)上的各種不良風(fēng)氣影響。”白祥化建議，構(gòu)建家、校、社協(xié)同共育機(jī)制，引導(dǎo)家長主動(dòng)擔(dān)負(fù)家庭教育主體責(zé)任。學(xué)校應(yīng)優(yōu)化教育教學(xué)內(nèi)容和方式，常態(tài)化開設(shè)心理健康教育課、生命安全教育課，開展心理咨詢與輔導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生心理健康素質(zhì)。“學(xué)校應(yīng)把心理健康教育納入到教師定期培訓(xùn)內(nèi)容，配齊心理健康教育教研員，打造心理健康教育名師工作室。”另外，相關(guān)部門要凈化校園周邊環(huán)境，加大網(wǎng)信監(jiān)管力度，全面排查治理校園及周邊、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等面向未成年人營銷危害身心健康的食品、玩具等。
省政協(xié)委員地拉瓦爾·阿布力克木：
家校協(xié)同努力，守護(hù)學(xué)生口腔健康
第四次全國口腔健康調(diào)查顯示，12歲兒童恒牙齲患率為34.5%，比十年前上升了7.8個(gè)百分點(diǎn)。“學(xué)校作為口腔健康教育的重要場所，有一些不足之處。比如，只是簡單地講解口腔衛(wèi)生知識(shí)，未能引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣；校內(nèi)缺乏專業(yè)的口腔醫(yī)生和相關(guān)設(shè)備。”省政協(xié)委員地拉瓦爾·阿布力克木在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，家長對(duì)孩子口腔健康的重視程度也有待提高，“相關(guān)調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，只有不到三分之一的家長能定期帶孩子進(jìn)行口腔檢查。”
“建議學(xué)校為學(xué)生建立口腔健康檔案，定期進(jìn)行口腔檢查和評(píng)估。定期為學(xué)生開展口腔健康知識(shí)講座，通過家長會(huì)、家長微信群等方式向家長宣傳口腔健康知識(shí)，引導(dǎo)家長關(guān)注孩子的口腔健康。”地拉瓦爾·阿布力克木告訴記者，口腔健康是全身健康的重要組成部分。口腔疾病如齲齒和牙周疾病等，會(huì)破壞牙齒硬組織和牙齒周圍支持組織，不僅影響咀嚼、言語、美觀等功能，還會(huì)引起社會(huì)交往困難和心理障礙。此外，有些微生物長期存在于口腔中，可導(dǎo)致或加劇某些全身疾病，如冠心病、糖尿病等，危害全身健康，影響生命質(zhì)量。“與此同時(shí)，家長更應(yīng)該關(guān)注孩子口腔健康，建議定期帶孩子進(jìn)行口腔檢查，培養(yǎng)孩子良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。”
省政協(xié)委員洪愛敏：
在我省中小學(xué)試點(diǎn)設(shè)立專職班主任
在中小學(xué)教育體系中，班主任作為班級(jí)管理的核心，承擔(dān)著學(xué)生品德教育、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)及家校溝通等多重職責(zé)。然而，當(dāng)前大多數(shù)中小學(xué)班主任都由科任老師兼任。
“科任老師兼任班主任，既要承擔(dān)繁重的教學(xué)任務(wù)，還要負(fù)責(zé)班級(jí)管理、學(xué)生德育、家校溝通等多方面工作，一定程度上會(huì)影響工作效率和工作質(zhì)量，也難以深入開展學(xué)生德育工作，不利于學(xué)生全面發(fā)展。”考慮到近年來部分中小學(xué)校生源在減少、在編教師數(shù)逐漸有富余，省政協(xié)委員洪愛敏建議我省教育主管部門和人事編制管理部門共同研究制定試點(diǎn)方案，選擇安排有條件公辦中小學(xué)設(shè)立專職班主任崗位，專注于班級(jí)管理和學(xué)生德育工作，及時(shí)家校溝通形成教育合力；科任老師則專注于教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。“不但可以優(yōu)化中小學(xué)教育資源配置、提升中小學(xué)教育質(zhì)量，還能促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。”
在具體實(shí)施方面，洪愛敏認(rèn)為專職班主任需要進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，包括班級(jí)管理、學(xué)生心理輔導(dǎo)、家校溝通等方面。“可以考慮聘請(qǐng)退休教師或具有豐富教育經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人士擔(dān)任。同時(shí)建立激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)專職班主任的工作熱情。”
（安徽商報(bào)融媒體記者 姜志遠(yuǎn)/文 楊雪嬌/攝）