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“作為未來的醫(yī)護(hù)人員，我們要延續(xù)大愛精神和奉獻(xiàn)精神并付諸行動(dòng)，牢記為人民服務(wù)的初心使命?！苯?，蚌埠醫(yī)學(xué)院2021級本科生孫燦的宣講，以生動(dòng)的實(shí)踐、鮮活的故事、動(dòng)人的情感引發(fā)現(xiàn)場同學(xué)共鳴。
在蚌埠醫(yī)學(xué)院，有一支像孫燦同學(xué)一樣的由思政委員組成的理論宣講“輕騎兵”隊(duì)伍。該校重視學(xué)生自我教育、朋輩示范作用，選拔培訓(xùn)16名優(yōu)秀班級思政委員組成理論宣講團(tuán)，在馬院思政課教師的精心輔導(dǎo)下，結(jié)合身邊人身邊事，以青年視角、青年話語，進(jìn)行微宣講。他們走進(jìn)思政課堂，在課堂上開展思政課互動(dòng)教學(xué)，用最能產(chǎn)生共鳴的方式和同學(xué)們一起感悟思想偉力，從中汲取不斷奮進(jìn)的力量。
為幫助思政委員準(zhǔn)確、全面、系統(tǒng)地把握理論精神，蚌埠醫(yī)學(xué)院遴選馬克思主義學(xué)院優(yōu)秀教師組成“導(dǎo)師組”，開展系統(tǒng)全面的培訓(xùn)和備課，幫助思政委員原原本本研讀原文，原汁原味學(xué)深悟透，同時(shí)注重打磨理論素材“共鳴和共情”的能力，讓理論宣講學(xué)生參與度更高、更有吸引力。
指導(dǎo)老師李樂見證了思政委員從理論宣講“小白”到思政課堂“小老師”的成長過程：“教師聯(lián)合思政委員產(chǎn)生了‘1+1>2’的育人效果，可以把有意義的事說得更有意思，發(fā)揮出正向引導(dǎo)的 ‘朋輩影響力’?！?/p>
蚌埠醫(yī)學(xué)院黨委書記蔣家平介紹，“思政委員宣講團(tuán)”本著“傳遞時(shí)代聲音、講好時(shí)代故事、彰顯時(shí)代風(fēng)采”的理念，將持續(xù)通過宣講、思政課、微視頻等組合形式開展理論宣講，構(gòu)建“立體+常態(tài)”宣講矩陣，引導(dǎo)身邊同學(xué)主動(dòng)投入思想政治理論學(xué)習(xí)的場景中，讓思政育人的溫度適宜、效率提升。
?。ㄓ浾?陳婉婉 通訊員 馬文靜）