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□ 石紅星
為鞏固“雙減”成效，2023年春季，合肥市縣兩級聯動，對全市校外培訓機構進行全時段、全過程、全覆蓋檢查，共檢查各類校外培訓機構1016所，查處違規機構16所，校外培訓治理工作取得明顯成效。
校外培訓機構治理不僅需要雷厲風行，更需要常態監管，且有章可循。去年12月，教育部等13部門印發《關于規范面向中小學生的非學科類校外培訓的意見》，從頂層設計層面明確了設置標準，嚴格了準入流程，規范了日常運營，為探索校外培訓監管常態化邁出了關鍵一步。
校外培訓機構治理，必須動真碰硬，這里有兩層現實語境：一是校外培訓此前野蠻生長，非重拳難以整治。特別是近年來，資本無序涌入校外培訓機構，尤其集中在學科類培訓領域，加重了學生負擔、增加了家庭教育支出負擔，嚴重侵害了教育的公益屬性，讓良心的行業變成逐利的產業。二是“不輸在起跑線上”的慣性思維根深蒂固，不少家長及社會人士對“強監管”也持觀望態度。事實上，在一些地方，隱形變異的違規地下培訓又浮出水面，甚至形成新的增量，并有相對穩定的需求支撐。如果此時的監管不能秉持“常”“長”二字，必會對沖校外培訓治理成效，影響“雙減”效果的成色。
加強非學科培訓機構監管，不僅對癥下藥，還要加大宣傳引導力度，幫助家長理性看待非學科類校外培訓，化解學生與家長擔憂“輸在起跑線”的焦慮情緒。呼吁家長遵循教育與成長的客觀規律，避免讓孩子盲目跟風。同時，強化學校教育主陣地作用，持續優化教學模式，保質保量完成體育課、美術課、音樂課等課程教學任務，滿足學生基本應試需求、個性發展需求，淡化非學科類課程選拔性、競爭性色彩，逐漸使非學科類培訓失去應試價值，回歸培養學生興趣愛好的初心。
整治校外培訓機構永遠在路上，必須攻堅克難、擔當作為，又要持續發力、久久為功，絕不僅僅是一場來去倏忽的“執法風暴”，校外培訓監管既要看存量，還要看增量，它具有長期性、艱巨性和復雜性，依然存在著深層次的矛盾和癥結，絕不是“點到為止”就能一勞永逸的。從這個意義上說，“風暴執法”形成全民共識之后，亟待走向常態監管的新階段。
只有監管“在線”，才能讓套路“下線”。