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記憶中的費老師窄臉,尖下巴,身材瘦削,其貌不揚。他常穿一件淺灰色中山裝,背手踱步,不見軒昂器宇。
費老師是語文老師,他的語言風趣幽默,他的課堂總是充滿樂趣和活力。記得他給我們上《促織》這課,講到“雞健進,逐逼之,蟲已在爪下矣……旋見雞伸頸擺撲”這一情節時,他就撮起手,瞅成斗雞眼,伸頸擺脖,跳躍而起,在講臺前即興表演了一場斗雞舞。“哈哈哈”“哈哈哈”,同學們笑得滿地找牙。費老師不僅會“跳”,更會唱。畢業四十多年了,我們許多同學還會背誦柳永的《雨霖鈴》這首詞。原因是費老師在課堂上用口口相傳的方式教我們唱會了這首詞。那優美的曲調和旋律至今飄蕩在我們的腦海里,那首詞也就刻在了我們的記憶里。那種輕松愉悅的“唱讀法”(費老師用語)其實就是我們今天的愉悅教學法。我記得我們高三復習的時候,他指導我們按時間順序梳理文學常識,在沒有任何復習資料的年代,這個方法非常管用。這不就是我們今天的“自主學習”理念嗎?費老師的許多教學理念是超前的。后來我才知道,他曾經是大學老師呢。費老師是華東師范大學的高材生,當年響應國家號召來安徽支教。早先在阜陽師范學院任教,由于時代變遷,幾經輾轉,最后在廣德中學安營扎寨。成為他的學生是何等的緣分!
作為班主任,費老師春風化雨,潤物無聲。他當時擔任我們文科班的班主任,文科班的學生向來是活躍的,一些同學背后喊他“老豁牙”。有一天,幾個同學在出黑板報,其中一個同學正津津有味地說:“……老豁牙看到了……”說曹操曹操到,費老師正從前門進了教室,頓時說話的同學嚇得舌頭半天縮不回去了。費老師先怔了一下,繼而心平氣和地說:“我五十幾歲了,老了蠻;門牙掉了,講話灌風,不就是老豁牙蠻。”同學們集體做了一次深呼吸,又愉快地干活了。費老師的寬容與自嘲呵護了學生也默化了學生。面對犯錯的學生,他從不粗暴批評,而是用幽默睿智的語言讓學生開悟。那時班上幾個“懂事早”的學生做出談戀愛的樣子,費老師沒有聲色俱厲棒打鴛鴦,而是調侃道,“你們那不叫戀愛,叫相互傾慕。”“你們現在好好學習,以后在大學里能遇見更好的。才華橫溢的,貌美如花的,任你挑選。”嬉笑聲中同學們似乎明白了一些道理。記得在一次語文課堂上,我聽著聽著就進入夢鄉,“鐺—鐺—鐺”,下課的鐘聲敲醒了我,費老師走到我桌前,輕輕拍著我的頭說:“你這個小丫頭,聽懂了就趴桌上睡覺,快去做操嘍。”我聽出了老師的微詞,更感受到滿滿的師愛。費老師和藹可親循循善誘,聽他教誨如沐春風,以致外班的學生也慕名而來,向費老師傾訴煩惱,他們總是郁悶而來釋然而去。這個外表瘦弱的老頭內心要蘊蓄多大的能量才能給予學生如此的愛與智!
費老師辭世已有三十多年,他的深厚的學養,高尚的修為,滿滿的愛心對學生的影響是長遠的。我常想,我們的中學老師,成天圍著自己的幾十上百個學生,做著一些看似平凡瑣碎甚至乏善可陳但又意義非凡的事情。他們就像螢火蟲,用自身微弱的亮光,去刺破學生的蒙昧;他們更像保姆,攙扶著拉扯著助推著小鎮學子,使之站穩行正走遠。
（劉家祥）