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作為一名基層教育界的全國人大代表，泗縣第三中學副校長惠鳳蓮今年在全國兩會上繼續重點關注教育本職工作。激發中學生學習興趣，促進青少年健康成長，以及加強教師隊伍建設，是她帶上兩會的建議。
激發學習興趣，促進健康成長
“教育應該五育并舉，培養社會主義現代化建設的合格人才。但目前智育地位顯著，德育、體育、美育和勞動教育重視不夠。”在學校分管教學的惠鳳蓮表示，正確的教育途徑應該是夯實基礎知識培養堅毅的品格，樹立高遠的目標，培養正向的價值觀，讓學生對學習產生濃厚興趣從而對知識科技不斷探索。
“現在許多中學生缺乏健全意志，完整人格，不能自我評價，缺少和諧人際關系。還有的中學生沒有遠大的理想，缺乏胸襟格局，不尊重生命，缺少責任擔當。”惠鳳蓮不無擔憂地說。
“面對青少年心理健康問題，與其在事后心理輔導，不如把關口前移，找原因、治未病。”她表示，建議通過多種途徑激發孩子的學習興趣，喚醒學習內驅力。
她建議創新課本編寫模式，豐富教學方式，讓孩子享受學習的樂趣。“教材編寫方面，變呆板的陳述為形式活潑的展示。注重循序漸進，層層鋪墊。”她說，通過培養興趣，讓學習變成學生的自發要求。
同時，她建議在課堂教學中，結合學科特點增設價值觀、世界觀和人生觀等方面正向引導的內容，讓學生的家國情懷、意志品質在潛移默化中逐步形成。“增加挫折教育內容，注重人際交往技能、語言溝通技能培養，預設青少年成長過程中可能遇到的問題，給出建議，教給方法。”
此外，她認為應當改變單一的文化課成績評定模式，把德育、體育、美育、勞動教育納入考核范圍，嚴格監督考核。“甚至可以在全民高度關注的中高考中，增加一些德育美育等方面的內容，倒逼家長、學校、社會重視這方面素質的培養。”惠鳳蓮說。
提高教師準入門檻，吸納更多優秀人才
“違規補課謀利，不顧及職業特征搞網紅直播；言行失當，傷害學生。”惠鳳蓮在談及目前教師隊伍存在的一些問題時直言，教師職業準入門檻還不高，教師的職業自豪感和獲得感不強，從而帶來不少問題。
惠鳳蓮建議，營造全社會尊師重教的良好氛圍，提高教師的福利待遇，搭建更多教師施展才華的平臺，增強教師的職業幸福感，獲得感，吸納更多熱愛教育的優秀人才加入教師隊伍。
她建議加強教師的區域交流，建立教師的交流機制，根據現實需要合理調配師資，讓學校不會因為生源變化而影響教學秩序。同時，減輕教師負擔，讓教師專心專力于教育教學。
“建議提高教師的準入門檻，讓真正才高德重的人成為教師。”惠鳳蓮表示，教師招聘的考核除了知識水平專業能力外，還應當有人生觀、價值觀評定標準。此外考核中也要加入心理測評，確保身心健康的人成為教師，提高教師隊伍的整體水平。
（安徽商報融媒體記者 武鵬 實習生 潘美玉）