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又到期末，在校小學生們迎來了本學期的綜合素質評價。合肥師范附屬小學六年級16班的崔瑜清2023年滿滿的收獲，都被記錄在學校設計研發的360°綜合素質評價系統的個人成長空間里。
小手劃拉著電子屏幕，崔瑜清向記者展示各項榮譽：“在班級大掃除的時候，我和同學們一起把教室打掃干凈，獲得這枚勞動章。這枚向陽章是我在渡江戰役紀念館擔任小講解員的時候獲得的。”
幫媽媽做早餐、做志愿服務……在家校共育的“家”一頭，崔瑜清的媽媽曹玉杰也同步了孩子校外活動的各項記錄。“以前孩子不愛運動，系統里強身健體這塊是空白，我們每天抽時間陪她打羽毛球、爬山……”讓曹玉杰欣慰的是，去年學校秋季運動會，孩子主動報名參加比賽，“打卡”了健體章。
孩子努力收獲，家長熱情參與，老師認真負責，360°綜合素質評價系統內形成了屬于崔瑜清的個人成長軌跡，為老師和家長的個性化培養教育提供了依據。
作為合肥市10所國家中小學智慧教育平臺試點學校之一，合肥師范附小2018年開始自主設計運用360°綜合素質評價系統，綜合運用人工智能、大數據采集分析等技術，按照德智體美勞5個維度31個要點研究制定評價體系，全場景實時采集學生學習成長過程中產生的數據，呈現學生的五育發展“個人畫像”，為教育因材施教奠定了基礎。
“經過不斷優化，系統已可以根據星火大模型及學生各方面綜評數據，直接生成智能評語。”合肥師范附屬小學校長汪偉告訴記者。
合肥師范附屬小學基于數據驅動的精準化育人項目，是合肥市智慧教育發展的一個縮影。從2015年啟動智慧學校的建設試點至今，合肥市已實現了智慧學校建設全覆蓋。目前，合肥市正在全面推進教育數字化轉型，基于“云網端”數字化發展體系及教育大數據能力引擎，打造數字基座，不斷賦能教學、學習、評價、“雙減”、教育治理等應用場景，推進教育教學減負提質、育人水平不斷提升。
記者 班慧