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“在現實生活中，通過我的觀察，我發現12到15歲的孩子，尤其是父母外出務工的，會有一些心理行為狀態異常。”日前，全國人大代表、泗縣二中教師惠鳳蓮在接受安徽商報融媒體記者采訪時表示，她將為全國兩會帶去關于呼吁社會關注青少年心理健康問題的建議。
今年48歲的惠鳳蓮目前任職于宿州市泗縣第二中學，從教24年來，她一直擔任一線高中語文教學工作，堅持用厚重的底蘊涵養學生、用先進的理念引導學生、用靈活的課堂教學手段吸引學生，讓學生愛上語文、愛上中華文化。她始終以“不讓一個學生掉隊”為目標，不以學習成績區別對待學生，關注每一位學生的心理和行為狀態。
據了解，心理斷乳期是指青春期到青年初期這一年齡階段，是孩子從幼稚走向成熟的轉折時期。“這一時期，是少年到青年的轉型時期，他們對于未來生活、學習的意義，或者對日常的行為還沒有正確的規則性認知，處于搖擺的狀態，所以如果不多加關注和引導，可能出現心理問題。主要表現在學習興趣不高、語言不太符合禮儀習慣、頂撞家長等。”惠鳳蓮解釋，心理斷乳期其實是每個人心理發展的必經階段，是一個過渡時期，有一些好奇迷茫也正常，但要及時加以引導，促進孩子們形成健康的價值取向。
從教期間，惠鳳蓮一旦發現這一時期有心理問題的孩子，便會立刻及時針對性解決。此外，惠鳳蓮還組織了以她個人命名的“名班主任工作室”的老師們共同關注身邊的學生，如果有表現異常的，及時向學校報備，安排心理咨詢師和輔導師介入引導。
針對這一時期青少年的心理健康問題，全社會應該如何行動起來？惠鳳蓮也表達了自己的觀點，她在建議中提到要從三方面共同努力。一是家庭教育方面，根據國家新出臺的家庭教育促進法，希望每個家庭對這一時期的孩子多關注，多傾注精力，一定要有好的家庭教育。二是學校可以開設專門的課程，讓孩子得到正確引導，同時也希望老師們提高心理健康知識水平，可以更好地教育和引導孩子，對出現問題的孩子及時進行糾正。三是可以組織成立一些特殊輔導的志愿服務組織，讓全社會都來逐漸關注青少年心理健康問題。
（安徽商報融媒體記者 劉曉然）