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文化是民族的血脈，是人民的精神家園。文化自信是更基本、更深層、更持久的力量。7月27日上午，由包河區(qū)煙墩街道竹園社區(qū)黨支部、合肥市愛(ài)鄰社會(huì)工作服務(wù)社攜手合肥師范學(xué)院組織開(kāi)展的暑期“非遺·傳承”系列活動(dòng)圓滿落幕。通過(guò)為期4周的非遺主題課程學(xué)習(xí)，使青少年近距離接觸非遺、熟悉非遺，激發(fā)青少年對(duì)非遺文化的熱愛(ài)和興趣。同時(shí)，也為社區(qū)的青少年學(xué)生打造一個(gè)快樂(lè)、充實(shí)的暑期生活。
妙手生花，指尖納福
剪有神，有剪即生花；紙繽紛，無(wú)墨也飄香。非遺剪紙以其傳承賡續(xù)的視覺(jué)形象和造型格式，蘊(yùn)含了豐富的傳統(tǒng)文化，為豐富轄區(qū)青少年暑期社區(qū)生活，學(xué)習(xí)并宣傳黨的二十大“堅(jiān)定文化自信”精神，領(lǐng)略非遺文化魅力。非遺系列活動(dòng)第一周，以剪紙藝術(shù)為點(diǎn)，以傳統(tǒng)文化為面，點(diǎn)面結(jié)合，為轄區(qū)青少年學(xué)生展示剪紙這項(xiàng)民間藝術(shù)的獨(dú)特魅力，力圖提高青少年學(xué)生的動(dòng)手能力和對(duì)美的鑒賞能力，增強(qiáng)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和喜愛(ài)。
勾畫(huà)臉譜，樂(lè)識(shí)國(guó)粹
戲曲文化作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要代表,是我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要組成部分,有著悠久和輝煌的歷史。京劇臉譜是中國(guó)戲曲中不可或缺的國(guó)粹藝術(shù)之一，是中華民族千百年發(fā)揚(yáng)傳承的智慧結(jié)晶。非遺系列活動(dòng)第二周，開(kāi)展的是融合趣味性和學(xué)習(xí)性的京劇臉譜繪制。志愿者結(jié)合京劇片段和歷史故事向孩子們普及了京劇臉譜的由來(lái)、每種臉譜代表的人物形象等文化知識(shí)。再通過(guò)臉譜繪制，讓青少年親身感受中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的魅力。
千年霓裳，最美云肩
云肩，是古代置于肩部的裝飾織物，多以彩錦繡制而成，是傳統(tǒng)服飾之美的典范。在漢民族服飾文化中，云肩是一種獨(dú)特的服飾款式，裝飾圖案內(nèi)涵豐富，文化底蘊(yùn)哲理深邃。非遺系列活動(dòng)第三周，志愿者帶領(lǐng)青少年了解到云肩的由來(lái)與作用，指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手制作了一個(gè)云肩掛飾。通過(guò)粘貼、勾勒、繪制，培養(yǎng)他們的藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣，同時(shí)又能夠弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)服飾的裝飾文化與魅力。
“布”期而遇，邂逅扎染
扎染古稱扎纈、絞纈、夾纈和染纈，是民間傳統(tǒng)而獨(dú)特的染色工藝，扎染工藝分為扎結(jié)和染色兩部分。扎染的顏色是扎染的靈魂所在，在虛實(shí)相間、濃淡相宜中，色彩暈染層次豐富，具有朦朧和變化迷離的美，傳統(tǒng)色彩相對(duì)單一，多用靛藍(lán)色，清新素雅，有回歸自然的美，被廣泛地運(yùn)用到了服飾壁畫(huà)等布藝中。夏天與“色彩”的相遇，在彩色相間的圖案之中，扎染的是民間藝術(shù)的傳承。非遺系列活動(dòng)第四周，課堂上，孩子們無(wú)序的捆扎之中，帶來(lái)的是創(chuàng)造和驚喜，讓傳統(tǒng)文化在學(xué)生心里烙下深刻的印記。
筆尖有夢(mèng),翰墨飄香
翰墨傳承文化 書(shū)香沁潤(rùn)人生。為弘揚(yáng)書(shū)法之美，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，積極營(yíng)造“寫(xiě)好中國(guó)字、做好中國(guó)人、傳承好中華文化基因”的文化氛圍，讓轄區(qū)青少年在暑假有一個(gè)健康的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，社區(qū)社工積極鏈接社會(huì)資源，特邀專(zhuān)業(yè)書(shū)法老師開(kāi)設(shè)“墨竹”書(shū)法課堂，培養(yǎng)青少年多元興趣發(fā)展需求，挖掘?qū)W習(xí)興趣，提升美學(xué)修養(yǎng)，引導(dǎo)他們掌握一技之能，促進(jìn)其德、智、體、美的和諧發(fā)展。
竹園社區(qū)利用暑假期間，以促進(jìn)轄區(qū)青少年健康快樂(lè)成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)，帶領(lǐng)轄區(qū)青少年一起學(xué)習(xí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，了解民俗、認(rèn)知傳統(tǒng)、陶冶情操，提升青少年的文化素養(yǎng)，滿足他們的精神文化需求。社區(qū)工作人員表示，非遺文化的傳承要從小抓起、循序漸進(jìn)，讓優(yōu)秀的非遺文化潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地融入青少年的學(xué)習(xí)和生活，并使之成為青少年的興趣愛(ài)好，為非遺文化注入新的活力因子，讓非遺文化的傳承與創(chuàng)新之路更為寬廣。（李艷君 張婷）