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文化興則國運(yùn)興,文化強(qiáng)則民族強(qiáng)。人之成長,法門諸多,渠道甚廣,但殊途尚有同歸,治國當(dāng)先修身。故而,自身修養(yǎng)階段不可跨越,名不副實之舉不可以為。青年干部加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí),加強(qiáng)社會主義核心價值觀的學(xué)習(xí),以及黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史“四史”的學(xué)習(xí),從而汲取養(yǎng)分,提高自身文化素養(yǎng)。
中華文化積淀著我們中華民族最深沉的精神追求,也是我們中華民族生生不息、發(fā)展壯大的精神滋養(yǎng)。作為中華文化的一部分——中華傳統(tǒng)文化,可以說是中華民族的集體記憶、皮膚標(biāo)識和精神家園,體現(xiàn)著我們民族的認(rèn)同感和歸屬感,反映著我們民族的生命力和凝聚力。
社會主義核心價值體系是興國之魂,是推進(jìn)文化強(qiáng)國建設(shè)的重要內(nèi)容,是中華民族踔厲奮發(fā)的思想道德基礎(chǔ)。加強(qiáng)社會主義核心價值體系建設(shè),對于青年干部牢固樹立科學(xué)的指導(dǎo)思想、共同的理想信念意義大,影響遠(yuǎn)。當(dāng)前,我國價值取向呈現(xiàn)多元化、社會思想紛紜激蕩,亟需馬克思主義指導(dǎo),兼容并蓄多種社會意識,統(tǒng)一思想認(rèn)識、凝聚磅礴偉力共同建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)。加強(qiáng)社會主義核心價值體系的學(xué)習(xí)和實踐,自覺加強(qiáng)思想品德修養(yǎng),同時,將社會主義核心價值體系融入到經(jīng)濟(jì)社會生活的各個方面,以社會主義核心價值體系引領(lǐng)多元化社會思潮,為人民提供精神指引,鑄牢中華民族共同體意識,為政治三力建設(shè)好精神家園。
歷史是最好的教科書。只有銘記歷史、正視歷史,才能開創(chuàng)美好的未來。黨中央高度重視,多次強(qiáng)調(diào)要學(xué)習(xí)“四史”,并將其列為領(lǐng)導(dǎo)干部的必修課。通過“四史”的學(xué)習(xí)教育,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),進(jìn)一步提升政治三力,涵養(yǎng)初心使命、愛國情懷、創(chuàng)新精神及理想信念,做到知史愛黨、知史愛國。
在“四史”學(xué)習(xí)中,要從四個方面著力:一是掌握歷史知識,形成歷史認(rèn)知。通過學(xué)習(xí)對歷史發(fā)展脈絡(luò)產(chǎn)生清晰的認(rèn)識,加深對歷史的理解和把握,增強(qiáng)民族自豪感和凝聚力;二是吸取經(jīng)驗教訓(xùn),把握歷史大勢,明確歷史發(fā)展方向;三是傳承偉大精神,堅守初心使命。歷史給我們留下的不只是過去,更重要的是不滅的精神,建黨精神、井岡山精神、焦裕祿精神等等,共同構(gòu)建起中國共產(chǎn)黨人的精神譜系,增強(qiáng)弘揚(yáng)光榮革命傳統(tǒng)的政治自覺;四是把握歷史規(guī)律,活學(xué)活用歷史。在學(xué)習(xí)中樹立“大歷史觀”“長線歷史觀”,以及繼承與創(chuàng)新辯證統(tǒng)一的歷史意識,辯證地看待歷史問題,始終把握歷史的主動性。作者:宋華震
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