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“特殊教育是一份很有愛的事業，做一個有溫度的校長，辦溫暖孩子一生的教育，看著孩子們健康成長，家長們放心舒心的狀態，我每天都干得很開心。”長豐縣特殊教育學校負責人陳琦說。
嚴謹治學 精益求精
十年前，帶著好奇心和憧憬，陳琦踏進了特教這方土地。眼前的這些孩子不僅聽不到，不會說，有的還伴有其他障礙。不同殘疾的孩子，讓她真正體會到特教的特。為了能夠更好地完成教學工作，她花了近半年的時間自學手語，很快，她就能和聾啞學生正常交流了。這條看似通暢的成長之路，外人卻不知它灑下了多少辛酸和汗水。
兼任學校音、體、美課的陳琦致力于特殊孩子信心培養和綜合素質提升，給殘疾學生編排的文藝節目多次參加省市縣級文藝匯演，并獲一等獎，贏得了各級領導和社會各界的廣泛好評。其中，她花了近半年時間改編的舞蹈《千手觀音》，由學校聾啞學生和智障學生組成的隊伍，克服常人難以想象的艱難，獲得了長豐縣中學生藝術展演特等獎，并走出長豐縣，邁上省城舞臺，向社會展示了殘疾孩子的巨大潛能和自強不息的精神，榮獲安徽省殘疾人藝術展演特等獎。
陳琦認真學習特殊教育專業知識，努力提高自己的各項水平，撰寫了多篇論文獲得省市級獎項并在雜志上發表，先后獲得合肥市青年體育教師基本功大賽一等獎、安徽省特殊教育優質課大賽一等獎、合肥市特殊教育優質課大賽一等獎等。她還被評為安徽省優秀教師、廬州最美教師提名獎、長豐縣美德教師、長豐縣骨干教師等。扎實、全面的業務功底，為孩子們的成長和發展奠定了基礎，精益求精的治學態度也讓她不斷地走向成熟。
春風化雨 心蘊關愛
作為一名校長，陳琦以身作則，嚴于律己。對老師，她尊重體貼，心存理解。當老師在工作中取得成績，她不吝贊揚；當老師工作中出現失誤，她設身處地換位思考。老師生病了，她帶領班子成員探望慰問，老師有困難，她及時幫助解決……她用真心、真意、真情與教師相識、相知、相融，打造了學校“合聚、合心、合力”的團隊。對學生，她春風化雨，心蘊關愛。孩子們想家了、生病了、衣服破了、生活用品用完了，陳琦都會幫助他們一一解決，她不是孩子們的媽媽，卻勝似媽媽。濃濃的情誼，直至今日，畢業的孩子們依然難忘，時常會給她發信息、打視頻電話分享一些開心的事情。烘焙、家政、手工藝制作、汽車美容……在特教學校的特色課程上，孩子們體驗豐富多彩的活動，培養勞動和就業技能。“學校不僅要讓孩子們擁有生活自理能力，也要幫助他們以后順利融入社會，擁有就業機會，實現自我價值。”陳琦說。
作為一名縣人大代表，陳琦盡心履行代表職責，她不忘自己“群眾代言人”和“教育工作者”的雙重身份，時常在休息時間深入到教師、家長中交流，了解他們的所思、所想、所盼、所愿，為教育事業獻計獻策，為群眾的關切積極呼吁。
一個好校長就是一所好學校，特殊教育之路，任重而道遠，陳琦將用愛心和行動詮釋著一名教育工作者的責任與擔當，引領特教學校昂首闊步邁向新征程。
（通訊員 李甄 安徽商報融媒體記者 張永）